Charla 36: Evaluacion - El Diario

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Charla 36: Evaluacion - El Diario

Postby MelissaHenriquez » Wed Nov 09, 2011 2:58 pm

Como continuación a la serie de charlas sobre evaluación, en esta ocasión tratamos como tema central el Diario. Durante la charla discutimos las ideas propuestas por el equipo técnico de SugarLabs para el mejoramiento de las funcionalidades del Diario. La comunidad hizo sugerencias sobre cada punto:

1) Grabar en el diario en cualquier momento. Permite que se puedan guardar los trabajos y además editar el detalle (descripción, etiquetas, etc.) sin necesidad de cerrar la Actividad. La comunidad le parece muy buena esta funcionalidad y hace las siguiente recomendaciones para rescatar el proceso de reflexión y documentación de proyectos:
Crear un icono de notas que permita ingresar los detalles del objeto sin necesidad de irse al Diario ((etiquetas, describir, poner autores). Se recomienda como modelo la opción que presenta Scratch, con el argumento de ser mas fácil para los niños.
Adicionalmente, cuando se cierra la Actividad, que en la ventana del detalle del objeto, aparezca la información que ya ha sido ingresada en el Diario.

2) Tipos de objetos de una Actividad
2.1 Abrir fólderes específicos para una Actividad para cargar ejemplos o proyectos desde la Actividad, como se hace en Tortugarte o Pintar.
2.2 Visualización de tipos de objetos desde el Diario
Una sugerencia adicional para la visualización/organización de objetos de diferentes tipos (ya sea Actividad o cualquier otro tipo de filtro) se pudieran generar grupos y adicionar descripciones del grupo.
Adicionalmente incluir otro tipo de visualización de los objetos, donde sea posible ver la descripción, etiquetas, etc., sin tener que irse al detalle individual de cada uno.

3) Filtros adicionales que faciliten al maestro identificar y entender el uso que el niño le da al XO (y sus Actividades) mientras esta en la escuela, o si esta en la casa.
Que tipos de filtros son deseables y útiles:
Filtro Escuela/Casa: Una primera propuesta fue crear el filtro de Escuela/Casa, lo cual permitiría al maestro identificar que objetos (proyectos) están asociados con el trabajo de la escuela. Al momento del análisis del uso de la XO, este tipo de filtros autoriza a que la información del Diario se haga publica.
Filtro Publico/No Publico: Otras propuesta es usar este tipo de filtros para permitir al niño identificar cuales de sus trabajos son públicos, y así crear un mecanismo para la protección de su privacidad. Los trabajos públicos, si están etiquetados, podrían ser analizados por el maestro, de acuerdo a las fechas de creación y modificación. También es posible hacer análisis de frecuencia de uso de Actividades y de metadatos, incluso de los trabajos que son clasificados como privados.
Ambas propuestas requerirían que el niño tenga que marcar sus trabajos desde la Actividad, lo cual podría presentar confusión. Es claro que la comunidad de expertos en aprendizaje esta inclinado por una solución que permita un análisis dentro y fuera de la escuela, y que de al niño control sobre información personal que desee mantener privada.

4) Operaciones sobre múltiples archivos en el Diario:
La comunidad encuentra funcional esta opción de permitir seleccionar múltiples archivos para copiarlos a un USB.
Se sugirió la opción de hacer un backup sobre trabajos favoritos y generar un .zip file

La transcripción completa de la charla esta disponible en: http://wiki.laptop.org/go/Chat_Espanol_2011
MelissaHenriquez
 
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